International School Principals Club

国际学校校长俱乐部年会

【资料图】

2023年7月28日，“第五届中国国际学校校长俱乐部年会”在珠海举行。佛山市三水区北博德翰外国语学校国际学校副校长兼总校长助理王准、国际部主任张紫怡、外研中心主任助理梁礼明、人力资源中心总监助理苏芮慈、初中部德育主任助理麦倩明应邀参加了本次年会。

How ChatGPT affects education

ChatGPT如何影响教育

会议上的第三个环节，众嘉宾围绕ChatGPT与教育之间的关系和走向展开探讨。

嘉宾一认为现在人类正面临一个很大的挑战，即技术越来越先进，AI越来越方便，而人的思维越来越僵硬。在AI不断提升教育的现代化时，国际化学校也需要具备风控能力，警惕AI带来的风险。

嘉宾二表示，当学生开始利用chatGPT辅助自己学习时，学校的引导作用很重要，在对学生进行评估也需要更为严格。

嘉宾三相信ChatGPT能够助力教育，国际化学校应该以拥抱的姿态对待，与时俱进。

参会记实

在教学中利用ChatGPT

随着ChatGPT在不同领域的广泛应用，ChatGPT的使用也逐渐渗透在教育领域。ChatGPT在帮助人们解决问题的同时，也引起了部分人的焦虑。它会不会让一些工种逐渐消失？学生熟练使用ChatGPT后还是否需要老师？甚至有些人大胆地想象，如果有了ChatGPT，学生还是否需要学习？带着这些问题，我非常荣幸地参加了此次由新学说举办的第五届中国国际学校校长俱乐部年会，通过与国际教育专业大咖面对面的沟通、学习，让我对ChatGPT在教学领域的应用有更深的认识。

ChatGPT在教学应用中的利处：

1. 个性化学习：ChatGPT可以根据学生的需求和学习风格提供个性化的答疑和辅导，帮助学生更好地理解和掌握知识。

2. 智能问答：ChatGPT可以回答学生的问题，并提供参考资料和解释，使学生能够获得即时的帮助和指导。

3. 虚拟实践：ChatGPT可以模拟各种教学场景，例如模拟对话、角色扮演等，促进学生的实际应用能力和思维能力的培养。

4. 多媒体辅助：ChatGPT可以结合多媒体资源，例如图片、视频等，丰富教学内容，提高学生的理解和记忆效果。

5. 学习激励：ChatGPT可以通过互动对话的形式给予学生实时反馈和鼓励，增强学生的学习积极性和兴趣。

ChatGPT在教学应用中的弊端：

1. 语义理解限制：ChatGPT的语义理解有一定限制，可能无法完全理解学生的问题或提供准确的答案，导致信息错误或误导学生。

2. 缺乏情感关怀：ChatGPT缺乏人类教师那种情感关怀和个性化指导的能力，可能无法满足学生在情感和心理方面的需求。

3. 信息可靠性：ChatGPT生成的答案可能受到数据和训练的限制，存在潜在的错误或误导性信息，需要教师进行核实和辅导。

4.可能引发学生学习惰性：ChatGPT直接生成答案，可能会让学生忽略解题思路的重要性，进而直接获取答案。

既然我们不能阻止科技的进步，ChatGPT来了，我们（作为教师）应如何做到它在教育中的合理应用？

1. 辅助答疑：将ChatGPT作为辅助教学工具，为学生提供及时的答疑和解释，并引导学生深入思考。

2. 情境模拟：利用ChatGPT模拟各种教学场景，例如角色扮演、案例分析等，增强学生的实际应用能力。

3. 提供参考资料：ChatGPT可以为学生提供相关的参考资料和资源链接，帮助学生深入了解和拓展知识。

4. 强调批判性思维：教师应引导学生对ChatGPT生成的答案进行质疑和批判性思考，培养学生的分析能力和判断力。

5. 结合人工智能伦理：教师应当帮助学生了解人工智能的局限性和伦理问题，引导学生正确使用和评估ChatGPT的答案。

张紫怡（国际部主任）：重要的是，在教学环境中，ChatGPT应该被视为辅助教学工具而不是替代教师的工具，充分发挥ChatGPT的优势，并结合教师的指导和辅助，创造更有效的学习体验。作为教育者，我们应该具备职业自信，教师会借助人工智能推动教育变革和发展，而我们的学生，也可以借助人工智能，将学习变成更有广度和深度的事情。

撰稿：张紫怡

编辑：梁礼明

审核：王 准