张东芝

一、何为高效课堂？

高效课堂通过改变课堂形态，提升课堂效益，是为了推进“以人为本”的教育。它是一种全新的教育理念，旨在使小学生在有效课堂时间内获得最大的学习效率，主张教师不应占用过多的课堂时间，把课堂还给小学生，充分发挥小学生的主体作用，使教师和学生在和谐的氛围中有更多收获。

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二、如何有效打造高效课堂？

从教十余年以来，结合个人粗浅的一点点经验，笔者认为要打造小学语文高效课堂，可以从以下四个方面发力：

（一）重视教师培训，全面提高综合素质

要改变小学语文课堂的现状，一是要做好教师队伍建设。教师要不断提高自身水平和专业素质，了解教育发展趋势，及时接受新的教育教学理念，使教育发展与时俱进。记得于永正教授曾经说过教师的人格魅力，他说，老师教学生写字，老师要爱写字，还要对书法知识略懂一二，潜移默化感染学生；教师教学生读书，老师要先爱读书，会读书，言传身教读出课文的奥妙；老师教学生习作，老师要先了解一些写作常识，指导一些写作方法，学生写起作文来才有话可写。由此可见，必须活到老，学到老，想给小学生一碗水，教师首先要有一桶水，甚至有源源不断的活水，其次全面探索新课标、新教材、新教法，不断充实自己，提高自己，完善自己，才能更好地适应时代发展的潮流。二是要加强教师团队教研能力。学校可以进行资源整合，将学校内部优秀教师与教学经验不足的教师进行搭配组合，建立不同的教学研究小组，通过源源不断的传帮带方式，良性循环改善教师团队质量。三是高度重视教师的学习和培训。高效课堂的本质是教师不断学习、反思、拓展自己的知识面、提高自己的教学技能、适应时代变化的需要。

（二）优化教学过程，做到备教材、备学生“双管齐下”

俗话说得好：“知己知彼，百战不殆！”老师应该做学生学习的组织者、引导者、参与者和学习者。一节课，老师设计得再精彩，如果不符合学生的认知水平，那一切都等于零。笔者认为备课有三个至关重要的环节：备知识、备方法、备学生，这三个环节相辅相成，不能缺少哪一个环节。

如何备知识？在备课的过程中，准备好课程内容是非常重要的，也是一堂课的核心，一篇课文要钻研文字、朗读课文、正确领会作者遣词造句、谋篇布局的意图、查阅资料等。以便引导学生去感悟、去学习、去运用。老师领悟得深，学生才能领悟得深，甚至在老师的引导下，超常发挥。

如何备方法？老师最主要的职责就是为了让学生更好地学习和接受，教师必须使用好的教学方法来引导学生更好地学习。需要创造良好的课堂环境、良好的课堂氛围、创新教育教学方法，单一枯燥的语文教学不符合小学生的特点，难以激发学生对语文课的兴趣。还要关注学生的心理状况，掌握学生的心理活动,能够使教师更好地开展教学活动，并能及时解决教学活动中出现的各种问题。

如何备学生？每个阶段的小学生所认识和学习的内容不同，因此教师在准备课程的时候要根据教学对象来备课，了解学生的基础知识、能力基础、生活环境及身心发展特点；了解不同年龄段学生的心理特征；了解学生的学科认知特点和规律，如根据知识、内容的内在逻辑性、学生心理发展规律、学生认知活动能力，注重从知识的整体入手。

在备课的过程中，教师必须把学生当作独立发展的个体，尊重学生、承认学生的个体差异，给学生独立发展的空间。始终相信每个学生都有闪光点，老师的鼓励和表扬能使他们的内心得到鼓舞，感到愉悦。

（三）注意培养好习惯，与学生建立好关系

好习惯益终生。在教学过程中，为了培养小学生的良好习惯，教师应该始终坚持不懈，训练他们课前认真准备，课堂上认真听讲，课后认真总结；培养他们上课记笔记，不耻下问，敢于提问；训练他们认真写作并按时完成作业，养成阅读课外书籍的良好习惯。需要教师用心、耐心地去辅导，去教育，去完成。

“民主平等，尊师爱生，教学相长，心理相容”这是一种新型的师生关系。建立良好的师生关系的前提是真诚地爱学生,关心学生，取得他们的信任，让他们感受到老师真诚的爱，他们才能信任老师，老师讲的话才有号召力，老师的心愿才得以实现。只有和学生成为了学习、生活的良师益友，他们才会向老师敞开心扉，向老师吐露心声，老师才能更好地去教育他们，关爱他们，最后才能实现师生双赢局面。

（四）巧妙设计作业，做到家校沟通常态化

教师常说：“尺有所短，寸有所长。”由于每个小学生的接受能力不同，所掌握的知识也不一样，所以在平时的作业布置过程中，老师也要根据孩子们的差异，因材施教，设计不同层次的作业，满足不同小学生的需求，即后进生完成基础作业，中等生完成基础作业和提高作业，优等生完成创新作业。

家校沟通，是老师教学过程中最常用的手段，也是比较有效的手段。随着孩子们渐渐长大，各种问题接踵而来，学习的，生活的，情感的，只有将学校教育与家庭教育有机结合起来，通过电话、微信、家访或者家长会，帮助孩子解决存在的问题，以期求更好的方向发展。

总之，前路漫漫，道阻且长，行则将至，做则必成。要真正走上一条高效率、高质量的教学道路，教师需要进一步加强研究和培训，丰富理论知识，接受最新的教育理念，进一步融入学生，了解他们的需要,让老师用一颗真诚之心，一颗友爱之心，从点滴做起，从每节课做起，相信定会实现真正的小学语文高效课堂！